Рубрика: Діти

Мені завжди здавалося, що навчання розфарбовування та письма відбувається якось само по собі. Проте, зіткнувшись з важким порушенням мови у свого сина, я зрозуміла, що все-таки бувають діти, яким це “не дано” від народження і їх необхідно вчити. Якщо у вас така ж проблема з малюванням і розфарбовуванням, як була у нас, нижче багато-багато порад як здолати ці навички і підпорядкувати руки дитині. Якщо вам здається це чимось неважливим, внизу статті посилання на мій матеріал про користь графомоторних навичок і навіщо вони взагалі потрібні. Коли можна приступати до навчання малювання,…

Read More

Дитина вже знає букви, але поки не може в читанні складів? Або склади і короткі слова йому вдаються, але темп нарощується повільно і важко? Розбираємося в проблемі. Про те, як допомогти дитині запам’ятати букви, і чи треба взагалі до школи морочитися – я писала . Сьогодні ж – про проблеми вже безпосередньо читання. Дуже часто вони – психологічні. Дитині важко зробити крок вперед, перейти від односкладових слів до двоскладовим, наприклад. А ситуація, коли за начебто нез’ясовних причин процес як-то застопорився – нервує всіх учасників, і часто призводить до дитячого негативизму…

Read More

Як багато задоволення доставляє нашим діточкам робота з олівцями і фарбами! До речі, фахівці стверджують, що по малюнку крихти можна багато сказати про його емоційному стані і навіть про те, які у нього стосунки з членами сім’ї. Для цього навіть є спеціальні рисункові тести, які успішно застосовуються в діагностиці поведінкових відхилень у малюка. Так що, попросіть дитину намалювати його сім’ю і порівняйте з розшифровкою малюнка, яку дають фахівці-психологи. Протягом роботи Найчастіше після прохання мами, малюк відразу ж приступає до малювання. Але буває так, що дитина відволікається, починає зображувати на аркуші…

Read More

1) Дитина, недоедающий протягом перших трьох років, виживе, але ніколи не досягне своїх потенційних фізичних можливостей. Точно так само дитина, чий мозок не має активного вербального і мовного спілкування, виживе, але буде мати величезні труднощі в навчанні і ніколи не розвине повністю свій інтелектуальний потенціал. 2) Перші три роки життя – критичний час для розвитку мозку. Після трирічного віку мозок вже небудет володіти такою нейропластичностью, тобто несможет споразительной гнучкістю реагувати наизменения під впливом різного оточення. Помер звуження вікна можливостей мозок відсікає використовуються або використовуються рідко зв’язку, потенціал адаптивності кширокому діапазону…

Read More